BUONE VACANZE ESTIVE!

Giovedì 9 giugno 2011 evento finale di "Tutto il Mondo in un'Immagine" alla Scuola Secondaria di Primo Grado Margaritone di Arezzo

Alle ore 9 avrà inizio l'evento conclusivo del progetto "Tutto il Mondo in un'Immagine" che vedrà la partecipazione degli studenti delle tre classi 1A-1C-1E e dei relativi insegnanti coinvolti in questa creativa avventura, oltre che del fumettista Marco Santucci e delle organizzatrici Maria Cecilia Frediani van Duinen e Francesca Meli B. Furini.

Sarà proiettato un video che raccoglie alcune fasi di realizzazione del progetto, i ragazzi all'opera e alcuni flash degli incontri. In seguito verranno consegnati i fumetti stampati realizzati con le tavole progettate, disegnate e impaginate dai ragazzi, frutto di mesi di lavoro.

La mattinata sarà inoltre arricchita dal contributo di una giovane studentessa di classe III dello stesso istituto e di una "collega" del Liceo Artistico che presenteranno il loro fumetto inedito THE OTHER SIDE.

Con l'occasione i ragazzi potranno intervenire con personali opinioni sul progetto e sulle dinamiche di realizzazione del fumetto, della loro esperienza personale  e come classe, oltre che rivolgere domande specifiche al fumettista Santucci. 

"La caduta dell'uovo" di Teresa Buoncompagni, classe IV scuola M. Ss. Consolatrice - Arezzo

TUTTI PER UNA FIABA, Scuola Primaria M. Ss. Consolatrice - Arezzo CLASSE IV

 

TUTTI PER UNA FIABA, Scuola Primaria M. Ss. Consolatrice - Arezzo CLASSE III

PROGETTO "TUTTO IL MONDO IN UN'IMMAGINE": CONCLUSIONI

Roy Lichstein

A conclusione dei tre incontri tenuti il 22 febbraio, il 22 marzo e il 5 aprile 2011, desideriamo fare i nostri complimenti agli studenti che hanno aderito con entusiasmo e creatività al progetto e a tutti i professori, di Italiano e non, che si sono messi in gioco e stanno facendo  un ottimo lavoro con e per le loro classi.

Questo progetto non è stato semplice, perché sono state necessarie:

- da parte degli studenti, oltre a certe capacità nel campo della scrittura, del disegno e della manualità, una notevole capacità di sintesi ed un particolare impegno nel lavoro di gruppo, nel rispetto delle capacità e delle necessità dell'altro, che a questa età implica uno sforzo non indifferente; infine la volontà di portare avanti un progetto in cui essi sono "protagonisti" attivi, in cui il "loro" punto di vista è importante, ma di cui si devono anche sentire "responsabili".

- da parte degli insegnanti un notevole sforzo nell'indirizzare ed organizzare il lavoro degli studenti aiutandoli, ma non appiattendo la loro creatività, con un tempo limitato dai programmi ministeriali che devono essere conclusi e con la oggettiva difficoltà di organizzare classi prime, oltre tutto molto numerose, in gruppi che lavorino in modo articolato  ed efficace.

Detto questo, riteniamo che proprio un progetto che implica un notevole impegno da parte nostra, dei ragazzi e degli insegnanti, darà una maggiore soddisfazione a tutti al momento in cui sarà concluso in modo positivo dalle tre classi;  ci auguriamo dunque che alla fine di questo percorso i ragazzi abbiano imparato qualcosa in più nel modo di lavorare "insieme", che la loro attenzione verso il mondo del fumetto, della narrativa e del disegno sia stata stimolata, e che riescano da ora in poi a "guardare" e non solo a "vedere" le immagini che li circondano ed i messaggi che queste gli offrono.

Buon lavoro e... a presto!

Maria Cecilia e Francesca

TUTTI PER UNA FIABA 1° APPUNTAMENTO

Il primo appuntamento del laboratorio "Tutti per una Fiaba" sarà il 12 aprile 2011. Gli altri incontri saranno il 14 aprile, il 10 maggio e il 12 maggio 2011. Tutti gli appuntamenti avranno orario 14-16 e si svolgeranno presso la scuola M. Ss. Consolatrice di Arezzo.
I materiali occorrenti ai partecipanti sono matite, pennarelli, gomma, colla, forbici.

MATERIALI: IMMAGINI E LINK

Prossimi appuntamenti con i workshops creativi

Si svolgeranno ad aprile, con date da definire, i prossimi appuntamenti del progetto Fumetti, Fiabe e dintorni curato e realizzato da Maria Cecilia Frediani van Duinen e Francesca Meli Furini presso la scuola primaria Maria Ss. Consolatrice di Arezzo.


Ad aprile anche l'ultimo incontro di "Tutto il mondo in un'Immagine" sul fumetto con le tre classi prime A-C-E della scuola media statale Margaritone di Arezzo.

MATERIALI: ESEMPIO di SCENEGGIATURA e IMMAGINI - contributo del Prof. Alberto Bisaccioni

Classe 1  A - Progetto: “Tutto il Mondo in un’immagine” - Esempio di sceneggiatura 

Sceneggiatura della fiaba giapponese: “Il samurai e la principessa del bambù"

- Scena I 

vignettone (1-4) (Un ampio paesaggio giapponese con pagode, alberi e il monte Fujiyama sullo sfondo. Molti aquiloni con il volto di un guerriero sono in cielo). 

♦ didascalia: Giappone: 5 maggio 1705, ‘Festa dei Bambini’

Vignetta (5-6): Un vecchio saggio, sdraiato,  al riparo di un ombrello di carta di riso, guarda sorridendo un bambino che corre con il suo aquilone

- Scena II

vignetta 1:(Il vecchio di profilo in primo piano chiama il bambino, che si volta per ascoltarlo)

♦ balloon: Ei tu bambino, sai di chi è l’immagine che porti sull’aquilone?

vignetta 2: (il bambino si ferma di fronte al saggio e lo guarda)

♦ balloon: No… vecchio saggio, i miei genitori, mi dicono che è il ritratto di un eroe di tanto tempo fa, che mi dovrà proteggere , nel corso della mia vita 

vignetta 3-4: (Il vecchio e il bambino seduti per terra)

♦ balloon: Bene allora ti racconterò la storia del forte samurai Yorimasa e di come conobbe la bellissima Principessa del bambù!

♦ balloon: (il bambino) Sìì… forte!

vignetta 5-6: (vignetta dal contorno a nuvola perché si tratta del flash-back del racconto; si vedono un paesaggio giapponese con una pagoda sulla sommità, circondata da una cupa nuvola scura)

♦ balloon (codino ondulato, fuori campo): Tanti anni fa, al tempo del nonno di mio nonno, l’imperatore Yokozima cominciò a non poter più dormire

- Scena III

vignetta 1-2: (L’imperatore in trono è circondato da alcuni consiglieri seduti per terra all’interno di una sala dove ardono delle lanterne; uno dei consiglieri sta parlando)

♦ balloon: Nobile Yokozima, è stato notato che ogni sera - al tramonto del sole – una nube nera si appoggia al tetto del palazzo e alcune guardie giurano di aver sentito provenire da essa un sordo ruggito!

vignetta 3: (primo piano dell’imperatore; spaventato)

♦ balloon: Allora si tratta di un qualche mostro che abita la nuvola! Ecco perché non riesco più a prendere sonno la notte… Cosa mi consigliate di fare o saggi ministri?

vignetta 4: (un consigliere parla all’imperatore)

♦ balloon: C’è solo un intrepido guerriero in tutto il Giappone che può sconfiggere il nemico che si nasconde nella nube: è il nobile Yorimasa, il più forte dei samurai!

vignetta 5-6: (L’imperatore in piedi con il dito puntato, i consiglieri inginocchiati di fronte ad esso)

♦ balloon: Che sia immediatamente chiamato a palazzo!

♦ balloon: (i saggi in coro) Sarà fatto grande imperatore!

- Scena IV

vignette 1-2: (Panoramica del tetto del palazzo, con la nube tutti’intorno e Yorimasa in cima al tetto che impugna il suo arco)

♦ balloon (codino ondulato, fuori campo): Così fu chiamato il valoroso guerriero Yorimasa che si portò sul tetto del palazzo e incominciò a scagliare le sue frecce acuminate nella nera caligine…

Vignetta 3: (Primo piano di Yorimasa che scaglia le sue frecce verso la nube)

♦ balloon: Yaaahh!!!  Assaggia le mie frecce…

♦ onomatopee: swiiss, swiss

♦ onomatopee: Uarrghh

(….)